habbit of mind

• จิตวิทยาศาสตร์ ( Habbit of minds )
  1. ค่านิยมและเจตคติทางวิทยาศาสตร์
  .สมมติฐานมีคุณค่าหากเรานำไปสู่การสืบสอบแม้ว่าสมมติฐานจะไม่ถูกต้อง
  ·การสังเกตอย่างเดียวกันมักมีคำอธิบายที่แตกต่างกันและจะไม่เสมอไปที่จะบอกว่าอย่างใดอย่างหนึ่งถูกต้อง
  2.การวัดและประเมินผล
  ·หาเศษส่วนและแสดงข้อมูลเป็นเศษส่วนหรือเปอร์เซ็นต์
  ·หาร้อยละจากค่าที่กำหนด
  ·นำไปใช้,ตีความและเปรียบเทียบจำนวนในหลายรูปแบบที่เทียบเท่ากัน เช่น จำนวนเต็ม เศษส่วน ทศนิยมและร้อยละ
  ·คำนวณเส้นรอบวงและพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยม, สามเหลี่ยมและวงกลมและปริมาตรของรูปทรงสี่เหลี่ยม
  ·หาค่าเฉลี่ยมาตรฐาน,มัธยฐานและแบบของชุดข้อมูล
  ·การประมาณระยะทางและเวลาเดินทางจากแผนที่และขนาดจริงของวัตถุจากภาพวาด
  ·ป้อนคำสั่งในแผ่นงานคอมพิวเตอร์เพื่อใช้โปรแกรมคำนวณ
  ·ใช้หน่วยในการคำนวณและการกำหนดหน่วยของคำตอบ (เช่น วินาที ตารางนิ้วหรือดอลลาร์ต่อถัง)
  ·แปลงจำนวนแสดงในหน่วยของการวัดในหน่วยของการวัดอื่นตามความจำเป็นในการแก้ปัญหาจริง
  ·ตัดสินใจว่ามีความแม่นยำที่เพียงพอและผลการคำนวณตัวเลขที่มีเหตุผลพอสมควรที่สะท้อนข้อมูลที่ป้อนเข้าไป
  ·แสดงจำนวน เช่น 100, 1,000, และ 1,000,000 ในรุปของเลขฐานสิบ
  ·กะประมาณความน่าจะเป็นของผลในสถานการณ์ที่คุ้นเคยบนพื้นฐานของประวัติศาสตร์หรือผลลัพธ์ที่เป็นไปได้
  3.การจัดการและการสังเกต
  ·ใช้เครื่องคิดเลขในการเปรียบเทียบจำนวน
  ·ใช้ฐานข้อมูลในการจัดเก็บและเรียกดูข้อมูล
  ·ใช้การวัดอย่างแม่นยำของความยาว ปริมาณ น้ำหนัก เวลาที่ผ่านไป อัตราและอุณหภูมิโดยใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม
  ·วิเคราะห์อุปกรณ์เชิงกลอย่างง่ายและอธิบายส่วนต่างๆ คาดถึงผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงในส่วนหนึ่งของอุปกรณ์จะมีในผลต่อโดยรวม
  ·ใช้อุปกรณืไฟฟ้าเชื่อมต่อกับปลั๊กไฟฟ้าอย่างปลอดภัยต่าง
  ·เลือกเครื่องมือที่เหมาะสมสำหรับการใช้งานเฉพาะ
  ·รักษาเครื่องมือและอุปกรณ์ เป็นสิ่งที่ทำให้การทำงานดี
  
  4.ทักษะการสื่อสาร
  ·จัดกระทำข้อมูลให้อยู่ในรูปตารางและกราฟอย่างง่ายและระบุความสัมพันธ์ได้
  ·อ่านตารางและกราฟอย่างง่ายที่ผลิตโดยคนอื่น ๆ และอธิบายได้ในสิ่งที่พวกเขาแสดง
  ·ค้นหาข้อมูลจากหนังสืออ้างอิง หนังสือพิมพ์และนิตยสาร แผ่นดิสก์และฐานข้อมูลคอมพิวเตอร์
  ·พูด เขียนหรือนำเสนอภาพเป็นแผนภูมิวงกลม แผนภูมิแท่งและกราฟ ตารางข้อมูล แผนผังและสัญลักษณ์
  ·หาและอธิบายตำแหน่งบนแผนที่ด้วยรูปสี่เหลี่ยมและพิกัดเชิงขั้ว
  ·นำเสนอข้อสรุปด้วยคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์หรือการเขียนที่ประกอบด้วยหลักฐานและเหตุผลสนับสนุน
  ·ค้นคว้าเพื่อให้ได้รับความเข้าใจถึงความคิดทางวิทยาศาสตร์โดยการขอคำอธิบาย, คำอธิบายในรูปแบบที่แตกต่างกันและการถามคำถามเมื่อคำอธิบายบางอย่างไม่ชัดเจน
  ·อธิบายความคิดทางวิทยาศาสตร์ให้ผู้อื่น ตรวจสอบความเข้าใจและตอบคำถาม
  ·เตรียมนำเสนอภาพเพื่อช่วยในการอธิบายขั้นตอนหรือความคิด
  ·อธิบายความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ในด้านเรขาคณิตเช่นฉากขนาน, สัมผัส, ความคล้าย, สอดคล้องและสมดุล
  ·ตีความสมการสัญลักษณ์อย่างง่าย
  5.ทักษะการตอบสนอง
  ·คำถามต้องอ้างถึงคุณสมบัติที่คลุมเครือ (เช่น"แพทย์ชั้นนำบอกว่า ... ") หรือในสถานะโดยผู้มีชื่อเสียงหรือคนอื่นนอกพื้นที่ของความเชี่ยวชาญเฉพาะของตน
  ·เปรียบเทียบสินค้าอุปโภคบริโภคและพิจารณาบุคคลที่เหมาะสมในการค้าของพวกเขาบนพื้นฐานของคุณลักษณะ ประสิทธิภาพ ความทนทานและต้นทุน
  ·สงสัยในการเรียกร้องจากกลุ่มตัวอย่างขนาดเล็กหรือตัวอย่างที่มีอคติ
  ·สังเกตและวิพากษ์วิจารณ์เหตุผลในข้อโต้แย้งที่เป็นจริงและความคิดเห็นที่เคล้ากันไป
  ·สังเกตและวิพากษ์วิจารณ์เหตุผลในข้อโต้แย้งที่อ้างว่าไม่สอดคล้องกับหลักฐานที่กำหนด
  ·สงสัยในการเรียกร้องตามข้อที่คล้ายคลึงกัน
  ·สังเกตและวิพากษ์วิจารณ์เหตุผลในข้อโต้แย้งที่ระบุไม่ได้ว่ากลุ่มควบคุมเคยใช้หรือไม่ว่ากลุ่มควบคุมมีความเหมือนกลุ่มทดลอง
  ·ข้อสงสัยของข้อโต้แย้งที่สมาชิกของกลุ่ม (เช่น วัยรุ่นหรือนักเคมี) มีนัยมีลักษณะเกือบเหมือนที่แตกต่างจากกลุ่มอื่นๆ